Plavání kojenců Praha 9 Střížkov

plavání uchopování a nalepování plavacích zvířátek na destičku či ponton. Rychlými pohyby kolem své osy ve svislé poloze dítě plavání kojenců Střížkov motivujeme ke kopání nožičkami proti odporu vody, což přispívá k posílení dolních končetin a možnosti pohybu dopředu. Za pomoci drah z pontonů cvičíme plazení, lezení, skákání a chůzi v kombinaci s rozvojem rovnováhy. Děti, které se již umí potápět, se začínají učit záchranným polohám. Jedná se o nácvik v situacích, které mohou nastat u bazénu, nebo na dovolené u moře. Pro příklad uvedu Dítě Ládví sedí zády k bazénu, náhle spadne hlavou do vody. Jak nácvik provádíme Rodiče si dítě posadí na okraj bazénku zády k sobě. V první řadě řeknou povel na potápění a děti stáhnou hlavou dolů pod vodu, nechají vyplout na hladinu. Druhý krok se provádí již bez signálu na Střížkov kojenecké plavecké potápění. Třetí krok je s otočením pod vodou a vyplaváním na břiše u kraje bazénku. Tento cvik se opakuje do asi dvou let věku dítěte. Praha 18 Poté je dítě schopno samo zareagovat v této situaci. Cviky podporující vývoj batolat Děti batolecího věku motivujeme pomocí her k osamostatnění v pohybech. Koordinaci nacvičujeme ve stoji na pontonu příloha č. s přidržením i bez přidržení. Učíme děti básničky a písničky, pro rozvoj řeči. Začínáme s nácvikem plaveckých pohybů formou her. Často se snažíme přiřadit cvikům názvy zvířátek, činností, které děti velmi dobře znají, pro lepší představivost. Prsové nohy označujeme jako žabičky, čímž se děti snaží hravou

formou plaveckým způsobům. Pohyby prsových rukou se děti učí za pomoci básničky Malujeme srdíčka, velká jako sluníčka, kdy napodobují plaváním kojencům Střížkově pohyby instruktorky. Děti dostávají úkoly, kdy mají poznat barvy, ukázat danou činnost, a jiné aktivity. Cviky podporující vývoj dětí Vysočanská předškolního věku Předškolní děti se začínají učit správným plaveckým pohybům. Výuka je tedy přizpůsobena koordinaci naučených pohybů. Pro příklad uvedu postup nácviku kraulových paží. Cvik hrabání hromádky jako pejsek, se snaží navodit pocit vody a směr záběru plavání kojenců Střížkov paží při plaveckém způsobu kraul. Hrabání hromádky jako pejsek s prodloužením paží je druhým krokem, kdy se dítě snaží co nejvíce propnout paže do dálky. Poslední krok při nácviku kraulových paží je přesný pohyb paže ve vodě. Děti předškolního věku jsou schopny zkoordinovat práci rukou i nohou dohromady. Toto období je ideální pro nácvik správného dýchání dětí při plavání jedním ze tří Českomoravská základních stylů. CÍLE A HYPOTÉZY Cíle Hlavním cílem mé bakalářské práce je ověření a potvrzení pozitivního vlivu plavání na psychomotorický vývoj dětí a jejich zdraví. Pomocí výzkumu bych ráda objasnila pozitivní vliv plavání na konkrétní zdravotní a motorické vlivy. Hypotézy Hypotéza č. Předpokládám, že absolvování kurzů plavání dětí ovlivňuje psychomotorický vývoj dětí. Hypotéza č. Předpokládám, že absolvování kurzů plavání dětí má příznivé účinky na zdraví dětí. METODIKA PRÁCE Cílem mé práce soukromými jeslemi Praha 9 Střížkov

plavali kojence Střížkova